Cámara de Representantes · Votación nominal 314 · 4 de dic. de 2025
Una votación para aprobar H.R. 1049 (Transparency in Reporting of Adversarial Contributions to Education Act), que exige a las escuelas informar a los padres sobre su derecho a pedir información sobre la influencia extranjera.
Por qué importa: H.R. 1049 exige que los distritos escolares que reciben fondos federales de educación primaria y secundaria se aseguren de que cada escuela informe a los padres de su derecho a solicitar información sobre la influencia extranjera, como la de China, en las escuelas. Redactado y verificado con IA
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- Asunto
- Sobre la aprobación
- Proyecto
- H.R. 1049, Transparency in Reporting of Adversarial Contributions to Education Act
Cómo votó cada partido
La mayoría de los demócratas votó No (166 de 213).
La mayoría de los republicanos votó Sí (214 de 220).
Votación partidista: la mayoría de los demócratas y la mayoría de los republicanos votaron en lados opuestos.
Sobre esta votación
Como condición para recibir fondos federales de educación primaria y secundaria, los distritos escolares deben asegurarse de que cada escuela informe a los padres de su derecho a solicitar y recibir información sobre la influencia extranjera en las escuelas, por ejemplo, de China. La Cámara de Representantes aprobó el proyecto.
Este resumen se redactó y verificó con inteligencia artificial (Claude) usando solo el registro oficial de la votación. Reportar un error
Resumen del Servicio de Investigación del Congreso
Transparency in Reporting of Adversarial Contributions to Education Act This bill requires each local educational agency (LEA), as a condition of receiving federal elementary and secondary education funds, to ensure that each elementary and secondary school served by the LEA notifies parents of their rights to request and receive information regarding foreign influence (e.g., influence by China) in schools.
El Congreso publica los títulos y resúmenes de los proyectos solo en inglés.
Cómo votó cada miembro
| Miembro | Escaño | Su voto |
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